118
РАССКАЗЫИЗ БУДУЩЕГО
мальчик, ему девять лет, и девочка, ей восемь лет. Теперь дети
голосуют. Большинством выбрали мальчика.
Мальчик деловой, уверенной походкой подошёл к столику. Он
достал из картонной папки и разложил на столе какие-то бумажки с
чертежами и рисунками. Все дети — кто степенно пошёл, кто побежал
вприпрыжку к своим родителям, сидящим на скамейках. Рыжеволосая,
вся в веснушках девочка — претендентка на выступление — шла мимо
стола с гордо поднятой головкой. В её руках была папка побольше и
потолще, чем у мальчика, наверное, в папке тоже были какие-то
рисунки и чертежи.
Мальчик у стола попытался что-то сказать проходившей мимо него
девочке-претендентке, но малышка не остановилась, поправила свою
рыжую косичку и прошла мимо, демонстративно отвернувшись.
Мальчик некоторое время растерянно смотрел вслед удаляющейся
гордой рыжеволосой малышке. Потом снова стал сосредоточенно
перекладывать свои листочки.
—Кто же этим детям успел до такой степени астрономию преподать,
чтобы доклад перед взрослыми делать? — спросил я у Анастасии.
А она в ответ:
— Никто им не преподавал. Им было предложено самим
поразмыслить, как всё устроено, подготовиться и представить свои
умозаключения. Они больше двух недель готовились, и теперь настал
ответственный момент. Их умозаключениям может оппонировать
каждый, кто захочет, они будут отстаивать своё мнение.
— Так это игра, получается?
— Можешь расценивать происходящее как игру. Только очень она
серьёзная. У каждого из присутствующих сейчас будет включена и
ускорена мысль о планетарном устройстве, а может, и о чём-то
большем мыслить присутствующие начнут. Дети ведь мыслили две
недели, думали, а их мысль ничем, никакими догматами не
ограничена, никакие версии о планетарном устройстве над ними не
довлеют. Ещё неизвестно, что они выдадут.
—Нафантазируют своим детским умом, хочешь ты сказать?
